第222章 红利期，怎么算？
（用生产力和生产关系来解释野蛮战胜文明，我的妈呀，还可以这么跨学科的吗？这思维也太跳脱了。）
（博主开的脑洞，果然跟我是不一样的，我还是猜错了方向。）
（博主说的一句话很对，历史必然要遵守各个学科的底层逻辑，因为现实是要遵守现实的法则，只有史书才不需要遵守这些。）
（快说，怎么从生产力看历史的，我当初学政治经济学了个寂寞。）
（这应该是资本论的范畴了，大学的时候，我就特别反感这本课程，太难了。）
...........
大秦，
秦始皇都来了兴趣。
他虽然知道野蛮战胜文明是怎么回事。
可是，要让他讲给扶苏等人，让他们听懂，太难了。
因为这个知识有点高端，只可意会不可言传，扶苏等人听了好多次就是不开窍，他也没辙。
如今听到博主要用另外一个角度阐述这个问题，如果能让扶苏等人听懂，那就是大秦之福。
扶苏也跃跃欲试，不放过任何一个吸收知识的机会。
......
大唐，
李世民手里把玩着腰间的和田玉佩，这是从突·厥那里得到的战利品。
他一直挂在身上，之前的一些知识，他表示自己懂。
可这个领域他也没有把握自己知道。
程咬金摸着下巴感慨道：“这才是真正的治国大术吧。”
....
天幕下，各个时空的皇帝，太子，朝臣都在关注，尤其是齐国的管仲，秦国的商鞅，魏国的吴起，吴国的孙武。
作为春秋战国时代的人杰，他们也想验证自己的学说。
一行行文字出现在了天幕中。
【野蛮为什么能够提升生产力的水平呢？】
【首先，回顾一下九年义务教育的基础内容，生产力的三要素是什么？】
【第一，劳动者】
【第二，劳动资料】
【第三，劳动对象。】
这三个要素中，哪个是最重要的？
劳动者。
因为只有劳动者才具有主观能动性，也是能大幅度提升生产力的契机。
【那么殷商的人祭跟劳动者有什么关系呢？】
画面中，
商汤和伊尹商量大规模引入人祭制度。
“伊尹，你就大胆的说，有啥好处。”
伊尹想了想，拿出了十个木棍。
“大王，假设咱们商国所有子民，是这十根木棍，其中五根，都是老弱病残。”
是的，是老弱病残，不是老幼病残。
弱，不是小，而是体质很弱，属于殷商时代的林黛玉了，没啥劳动能力。
“然后，”
伊尹把五根代表着老弱病残的木棍丢到了火中。
“这么一来，咱们商国的人口，都是优质人口了，而且，这些死掉的老弱病残，他们的口粮就能省下来，让咱们的勇士吃的更好，身体更加强壮。
无论是开垦耕地还是狩猎，收获都会大大提升，最关键是的是，吃饭的人少了，干活的人还能干了，国家财政也会更好。”
商汤心中大喜，惊呼道：“这么一来，咱们的生产能力，岂不是暴增了一倍？”
伊尹干咳一声：“一倍有点夸张了，毕竟人口下降了，但人口质量提升之后，咱们生产能力提升个两三成，应该没问题。”
【对，这就是殷商版本的生产力提升方式。】
【用现代企业的理解就是：裁员。】
【不过呢，企业是让人丢掉了工作，但，殷商是让人丢掉了生命。】
【而留下的人，都是业务骨干，公司如果提高待遇，说不定他们的积极性还提高了，公司反而更好了。】
【那么从生产力的角度来看，殷商使用人祭，人工进行优胜劣汰，是不是提高了生产力呢？】
【不仅提高了生产力，还让殷商的人口压力减少，可以应对更多的自然灾害，抵抗风险的能力也提高了。】
【所以，人祭制度才会在殷商野蛮生长。】
【这就是殷商之所以取代夏朝的底层逻辑，也是野蛮战胜文明的真实原因。】
（我人都麻了，就这么简单？）
（因为人祭在初期使用，可以提高人口质量，也就是提高殷商部落的劳动者素质，然后按照生产力三要素的基本逻辑，就可以推出人祭能提高生产力，生产力提升，就是社会进步的最终力量。
所以，按照这样发展，殷商的实力就会超过古夏，殷商就能以野蛮的办法战胜了古夏文明的坚持。
这小学生都能想到的吧，为什么我就想不到呢？）
（生产力三要素我知道啊，我还以为要论证这个，需要用到大学的知识，原来初中就可以了。）
（是啊，太简单了，博主一说我就懂了，淘汰掉人口，剩下的人口质量可不就提高了，淘汰的人口还能省下粮食，应对天灾人祸，怎么都是赚的啊。）
（用裁员来比喻，简直不要太形象，我公司裁员的时候，人事部也是说，要提高公司盈利能力，加强公司抗风险能力，果然，治理任何一个组织，都跟治国差不多，这就是一法通，万法通。）
（为什么我跟博主学的一样知识，却永远想不到跟博主一样的用法呢？这个论证过程不是有手就行？）
..........
大秦，
扶苏呆愣了半天，最终用力一敲脑袋。
“原来就是这么简单。”
“为什么之前我怎么听也听不明白。”
“是不是阿父教导的方法有问题？”
秦始皇的脸黑了下来。
我教的有问题吗？
是你太蠢了。
旁边，赢阴嫚却悠悠的说了一句：“也许，可能，大概是没有生产力这个概念，你能听懂，是你默认了博主说的一句话，也是一个前提，
叫做：生产力是推动社会进步的最终力量，也就是唯一衡量指标。
你认同了这个前提，你才听懂了博主的说的吧。”
扶苏萌萌的点头，好像真是这样的，而且，生产力这个概念，也是博主在一次次的视频讲解中给他灌输的思想。
原来，不是父皇讲的不好，而是他没有认同父皇的一些基础概念。
秦始皇欣慰的扬起了嘴角，要儿子有何用，还是女儿好啊，怪不得弹幕中说，女儿才是贴心小棉袄。
晚上，必须给阴嫚加一个鸡腿。
赢阴嫚：一个鸡腿就能收买我吗？哼哼，阿父还是把我当小孩子，人家都是大人了呢，是不是该让我跟扶苏大兄一样，加一加担子。
.......
北宋，
司马光眨了眨眼睛。
他竟然也听懂了。
还觉得没毛病。
“天啊，我要背弃儒家了吗？”
“为什么我觉得人家说的很有道理的样子。”
读书人却在兴奋的讨论。
“这就是微言大义吧。”
“通俗，易懂，几句话就把我的观念给捋顺了，比那些之乎者也长篇大论的夫子强太多了。”
“原来真实的道理，只需要用最朴素的讲解，就能让人听懂，好神奇啊。”
..........
大明，
崇祯表示，我也能听懂。
太简单了。
可是如此简单的东西，为什么其他人想不到呢。
这难道就是博主说的多维度思考的妙用？
..........
不对，不对！
房玄龄杜如晦急的抓耳挠腮。
如果让博主证明了所谓的野蛮战胜文明，有着底层逻辑，那么，姬周战胜殷商，大汉战胜大秦，大唐战胜大隋，岂不是都乱了套了。
以后谁还信他们讲的历史。
“那么姬周战胜殷商是这么回事？”
“要知道，姬周时期，人祭的红利期都过了。”
“姬周战胜殷商，用你套逻辑解释，岂不是刚好相反？”
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